OBS De Snippeling zet ICT in om leerachterstanden het hoofd te bieden
OBS de Snippeling is gelegen in een Vogelaarwijk. Veel kinderen kampen met taalachterstanden en lopen het risico verder achterop te raken. De extra gelden die met die status gepaard gaan, in combinatie met een zeer vooruitstrevend bovenschools bestuur en een gemotiveerde ICT-coördinator hebben geleid tot een uniek ICT-project. Een project waarin hoogwaardige HP hardware, uitgekiende content een structurele training van personeel samengesmeed worden tot een winnende formule.
Binnen DIPPO, de overkoepelende stichting van alle basisscholen in Deventer, is de focus op ICT van uitzonderlijk hoog niveau. Alle 52 scholen zijn aangesloten op glasvezel, deklas.nu is hun standaard ICT-omgeving en het personeel is goed geschoold – bijv. met een post-HBO ICT opleiding. OBS De Snippeling gaat nog een stapje verder weet ook Martin Touwen, bovenschools ICT-coordinator van DIPPO en Adjunct-Directeur van De Snippeling. “De Snippeling heeft extra resources ontvangen om de (taal)achterstanden weg te werken. Daarmee hebben we 125 netbooks aangeschaft voor alle leerlingen in de groepen 4 tot en met 8. Zij kunnen via een supersnelle draadloos netwerk allemaal tegelijkertijd werken in deklas.nu.”
Techniek in het leerproces
Zelfs delegaties uit het buitenland hebben de weg naar De Snippeling al gemaakt om met eigen ogen te zien wat de mogelijkheden van de HP netbooks zijn. Daarbij wordt de techniek, hoe complex ook, in het gesprek al snel overschaduwd door de invloed op het leerproces. Het leerproces wordt aangetast volgens de sceptici. Touwen is het daar niet mee eens. In zijn ogen zijn moet de techniek voldoen aan de eisen die de praktijk stelt; “Daarom zijn we bij de netbooks van HP uitgekomen. De batterijduur is voldoende voor een hele dag, de netbooks staan binnen 30 seconden aan en ze kunnen tegen een stootje. In zeven laptopkarren worden de netbooks ’s nachts opgeladen. Een leerkracht hoeft zich hier dus niet mee bezig te houden. Hij kan zich concentreren op het lesgeven. In die zin verandert de essentie van het vak niet. De leerkracht is en blijft de manager van het leerproces. Hij is alleen beter in staat om voor elke leerling oefeningen op maat aan te bieden. Ik hoor nu al vaak dat een leerkracht dezelfde tijd of minder kwijt is aan het nakijken van opdrachten dan in het verleden met de hand. Het voordeel nu is echter dat alles wat nu in de ELO wordt toegevoegd het jaar erop direct beschikbaar is. Het voordeel op de lange termijn is dus nog groter dan die op korte termijn.”
> Klik hier voor meer informatie over dit project
> Klik hier voor het krantenartikel in de Volkskrant
> Klik hier voor het nieuwsitem op RTV Oost |
 |
